峯田 史郎　研究室

大学3年生のときに、マダガスカルでの植林活動に参加しました。でも、実は木の苗を1本も植えませんでした。少し考えれば当然のことなのですが、木が数えるほどしか無くなってしまった山で、熱帯の日差しにより脆くなった土壌が降雨によって流出することを第一に止めなければ、苗は植えられません。そのような植林の前段階の土壌浸食防止プロジェクトに従事しました〔画像 1〕。

マダガスカルでの私は、植民地の歴史や住民が森林を伐採する過程、国家間協力の状況、そして政府と民間企業・NGOとの関係に思いを巡らせました。これが、いくつかある研究を志したきっかけのひとつです。

「国際社会の最新情報や世界史を”知っている”だけでは満足しない。」これが、地域社会学科の国際政治学ゼミのスタンスです。そこで自分の好きな“地域”を見つけましょう。国内外は問いません。私たちのゼミでは、地域社会学科で学ぶ社会学な視点や方法論を生かしながら〔図 1〕、身近な出来事から国際社会の現象まで、あらゆる政治的現象の”つながり”と”因果関係”とを考えていきます〔図 2〕。

都留文でのゼミの他に、3年次には他大学との合同ゼミ（首都圏の6大学）への参加をしています。合同ゼミの目的は、他大学学生との議論の場を持つことや他大学の先生から指導いただくことで、自分の問題意識に対するアプローチ方法を説明する能力を養い、さまざまな分析方法を学ぶことにあります〔画像 2〕。

総仕上げとしての卒業論文は、段階的に執筆していきます。2年次の基礎演習から輪読を通じて思考の土台を作り、3年次には本格的に研究計画を練り、文献を収集、読み込んでいきます。必要に応じて現地調査を各自で実施します。4年次には原稿執筆と推敲を何度も重ねていきます。卒業論文のテーマは、時間、地理的範囲、分析枠組み、行為主体をしっかり意識しながら組み立てていきます。〔表〕。

国家や地域の間で起こる対立や協力が、人々の暮らしにどのような影響があるのかを考えることに関心があります。特に、東南アジア大陸部の国々を中心に、武力紛争が起きた地域で、どのように秩序が形成され、人々の生活が再び成り立っていくのかに注目しています。また、「国家」とは何か、どこからどこまでがその国家の影響力の範囲なのかという境界の問題にも関心を持ち、国家だけでなく、国際機関や地域の団体、宗教組織などがどのように関わっているのかを調べています。私たちが日常で見えにくい「境界」や「支援のしくみ」に光を当てることで、多様な人びとが共に生きる道を探る手がかりを得ようとする研究です。